Um espaço lúdico da matemática e para a matemática mas onde o exercício livre da opinião e crítica é condição primordial. Aberto a ouvir, opinar, criticar e ser criticado...
Truques de matemática
domingo, 26 de fevereiro de 2017
sábado, 23 de junho de 2012
Baile das Frações
O Baile das Frações realiza-se todos os anos na localidade de Fração de Roda, pequena localidade do País dos Números Fracionários. No presente ano, seis casais foram juntos para o baile e sentaram-se em 3 mesas. Uma vez que o 1/5 e o 3/5 estavam zangados um com o outro, recusaram-se ambos a sentar-se na mesma mesa.No que se refere aos outros, davam-se todos bem. Com a ajuda das pistas seguintes, tenta descobrir quais os casais de frações que foram ao baile, e em que mesa se sentou cada um deles:
1 - O 1/3 e o par partilharam uma mesa com o 1/4 e o par dele, mas a mesa não era a mesa 3.
2 - A soma de 1/10 e o par dele é 1/2. A soma de todas as frações que se sentaram na mesa deles é 13/10.
3 - O 1/6 e o 3/8 não se sentaram à mesma mesa.
4 - O 1/3 e o par dele totalizam 1.
5 - O 7/8 e o 3/8 partilharam a mesa 2. Os seus pares totalizam 3/8.
6 - O par do 1/5 não é o 2/3.
(problema adaptado do livro Truques de Lógica Matemática)
1 - O 1/3 e o par partilharam uma mesa com o 1/4 e o par dele, mas a mesa não era a mesa 3.
2 - A soma de 1/10 e o par dele é 1/2. A soma de todas as frações que se sentaram na mesa deles é 13/10.
3 - O 1/6 e o 3/8 não se sentaram à mesma mesa.
4 - O 1/3 e o par dele totalizam 1.
5 - O 7/8 e o 3/8 partilharam a mesa 2. Os seus pares totalizam 3/8.
6 - O par do 1/5 não é o 2/3.
(problema adaptado do livro Truques de Lógica Matemática)
sábado, 21 de janeiro de 2012
domingo, 11 de dezembro de 2011
Jantar de amigos
O Carlos, o Rui, o José e o David foram jantar fora com as respetivas esposas. No restaurante sentaram-se na mesa redonda, de forma que:
- Nenhuma das esposas estava sentada ao lado de respetivo marido
Quem é que estava sentado entre o Rui e o Carlos?
- Nenhuma das esposas estava sentada ao lado de respetivo marido
- À direita da esposa do Rui estava o José
- Não havia duas esposas juntasQuem é que estava sentado entre o Rui e o Carlos?
sexta-feira, 21 de outubro de 2011
O mealheiro com moedas
A Joana, o Tiago e o André são irmãos. Partiram o mealheiro e viram que tinham 3 euros em moedas de 10 cêntimos. O número de moedas de 10 cêntimos era igual à soma das idades dos irmãos. Resolveram, então, repartir as moedas de acordo com as idades. A idade da Joana é o dobro da idade do Tiago e o André tem 2 anos a mais do que o Tiago.
Com quantas moedas ficou cada um dos irmãos?
Com quantas moedas ficou cada um dos irmãos?
quarta-feira, 12 de outubro de 2011
Quatro amigas no Centro Comercial
A Graça, a Elsa, a Paula e a Ana foram ao novo Centro Comercial da sua zona de residência, que tem quatro pisos , numerados de 1 a 4. Uma delas queria ir à sapataria e outra comprar um vestido. Das restantes duas amigas uma queria comprar um DVD e a outra ir ao cinema ver um filme. Por azar, cada uma das quatro amigas teve de ir para um piso diferente:
- A Graça foi para o piso 4
- A sapataria fica no piso 2
- A Elsa deslocou-se para o piso 1
- A Paula comprou um DVD
- A Graça não queria o vestido
Quem foi ver o filme e em que piso ficam as salas de cinema?
- A Graça foi para o piso 4
- A sapataria fica no piso 2
- A Elsa deslocou-se para o piso 1
- A Paula comprou um DVD
- A Graça não queria o vestido
Quem foi ver o filme e em que piso ficam as salas de cinema?
(adaptado de "Desafios 8"- Problemas e desafios da Matemática)
sexta-feira, 9 de setembro de 2011
Os Gatos
Numa ilha existiam 4 gatos, muito amigos.Todos os dias pela manhã, os gatos
empoleiram-se num muro para conversar.
Sabemos que:
O Malhado ficava
sempre à esquerda do Riscado;
O Tareco ficava sempre à direita do Bichano;
O Malhado ficava numa das pontas ao lado do Bichano.
Qual era a
posição em que os gatos ficavam empoleirados no muro?
quarta-feira, 20 de abril de 2011
A sala da Inês
Na sala da Inês os alunos (seus colegas) estão sentados por filas e essas filas têm o mesmo número de lugares .Todos os lugares estão ocupados.
A Inês tem:
(Podes ...utilizar esquemas ou cálculos ou dizendo por palavras tuas)
[problema adaptado do caderno de exercícios do manual "Olá Matemática" (Porto Editora)]
A Inês tem:
- dois alunos sentados à sua frente;
- um aluno sentado atrás de si;
- dois alunos sentados à sua direita;
- três alunos sentados à sua esquerda.
(Podes ...utilizar esquemas ou cálculos ou dizendo por palavras tuas)
[problema adaptado do caderno de exercícios do manual "Olá Matemática" (Porto Editora)]
segunda-feira, 11 de abril de 2011
sábado, 12 de março de 2011
domingo, 6 de fevereiro de 2011
A pirâmide mágica
Na pirâmide seguinte as posições a verde são preenchidas sempre que se coloca um número inteiro na posição a vermelho (ver figura).
Que números se devem inserir na posição que está a vermelho, para que no topo surja o número 84?
Descobre como se podem escrever os números que aparecem no topo e usa essa conclusão para explicar por que razão esse número nunca será o 48.
sábado, 20 de novembro de 2010
Tangram
O Tangram desenvolve o raciocínio lógico e geométrico, principalmente no que se refere às relações espaciais.Com as peças do Tangram pode-se, de entre outras hipóteses, explorar:
- a identificação, comparação, descrição, classificação e representação de figuras geométricas planas;
- as transformações geométricas, através... de composição e decomposição de figuras planas;
- a equivalência de áreas;
- a aplicação do Teorema de Pitágoras.
Para além disso, com as sete peças do quebra-cabeças é possível montar cerca de 1700 figuras ( animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, etc...) tornando-o um material pedagógico bastante atractivo, por exemplo, ao nível do ensino básico.
http://www.fwend.com/tangram.htm
- a identificação, comparação, descrição, classificação e representação de figuras geométricas planas;
- as transformações geométricas, através... de composição e decomposição de figuras planas;
- a equivalência de áreas;
- a aplicação do Teorema de Pitágoras.
Para além disso, com as sete peças do quebra-cabeças é possível montar cerca de 1700 figuras ( animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, etc...) tornando-o um material pedagógico bastante atractivo, por exemplo, ao nível do ensino básico.
http://www.fwend.com/tangram.htm
domingo, 26 de setembro de 2010
O Magusto na Escola da Anita
A Anita participou no magusto da sua escola que começou às 19 horas, com muitas outras crianças.
Após o magusto ter começado, chegaram 9 crianças.
Às 20 horas, 23 crianças foram para casa.
Às 20 horas e 30 minutos, 8 crianças despediram-se pois foram embora com os pais.
No fim do magusto estavam lá 21 crianças.
Quantas crianças estavam no magusto quando este começou?
Após o magusto ter começado, chegaram 9 crianças.
Às 20 horas, 23 crianças foram para casa.
Às 20 horas e 30 minutos, 8 crianças despediram-se pois foram embora com os pais.
No fim do magusto estavam lá 21 crianças.
Quantas crianças estavam no magusto quando este começou?
O Relógio
Divide o relógio em três partes, com duas linhas rectas.
A soma dos números de cada uma das partes tem que ser a mesma.
Onde deves colocar as linhas?
A soma dos números de cada uma das partes tem que ser a mesma.
Onde deves colocar as linhas?
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